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永遇乐京口北固亭怀古-和孩子说什么?怎么说?才能为言语发育缓慢的孩子构架交流的桥梁

晚饭后,两老太太一边遛弯,一边闲谈。

“亮亮奶奶,亮亮现在还不叫人吗?”

“会了,会了,最近这半个月可把我快乐坏了,现在会说好些个词,会叫奶奶了都,哎你家呢?”

“是嘛,那你是怎样教的?我家仍是老姿态,我着急啊,孩子父母还没有回来,我说什么他都懂,便是不张口啊”

“我家亮亮曾经也是这样啊,我想着说话有迟早,要不是他父母前次回来带孩子去看,查看说永遇乐京口北固亭怀古-和孩子说什么?怎么说?才能为言语发育缓慢的孩子构架交流的桥梁言语发育缓慢,我还持续等着呢”

“什么是言语发育缓慢啊?”

“我也不大懂,我儿子儿媳说我,带孩子时分要让孩子多说,不要什么都包揽,要不然亮亮也不会这样”,

“听你这么一说,我也是啊,那我也要和孩子说,多让孩子说”

“对,亮亮爸妈现在学习了许多这方面的东西,回头我给你问永遇乐京口北固亭怀古-和孩子说什么?怎么说?才能为言语发育缓慢的孩子构架交流的桥梁问和孩子说什么,怎样说”



奶奶嘴里说的亮亮小朋友,现已快三岁了,会说的词很少。

平常亮亮父母都在外地,是奶奶专心带他。前段时刻,奶奶不舒服,妈妈回来照料他。妈妈很快发现儿子不像同龄人,同龄的小朋友现已叽里呱啦的能够说一堆话了,而亮亮呢?连一句完好的话都没有,这可急坏了妈妈。

妈妈又查找材料,又把亮陈可辛亮爸爸叫回来,带孩子去查看,查看结果是孩子言语发育缓慢。

通过慎重考虑,亮亮的父母决议回到孩子的身边,一边在家园作业,一边对孩子的言语发育缓慢问题进行干涉和练习。



01 言语发育缓慢究竟是指什么?

言语发育缓慢,是指由各种原因引起的儿童口头表达才能或言语了解才能显着落后于同龄儿童的正常发育水平。

详细到口头表达才能方面,是指儿童词汇非常匮乏,不能进行完好表达,且学习速度相对于同龄儿童发育水平显着落后。

言语了解才能方面,是指孩子内涵言语发育正常,但阅览、了解和核算存在困难。



02 哪些原因会导致言语发育缓慢?

形成儿童发育缓慢的原因许多。包含病理性要素和孩子自身发育缓慢的要素,还有环境要素等。

(1)病理永遇乐京口北固亭怀古-和孩子说什么?怎么说?才能为言语发育缓慢的孩子构架交流的桥梁性的要素。

包含智力原因、听力妨碍原因、发音器官病变、感统失调、脑神经或发音器官肌肉病变、孤独症等。

(2)自身发育上的要素

比方有些孩子在言语发育过程中,某阶段会呈现暂时的落后,医学上称为“发育性言语发育缓慢”。

这样的孩子大多能根本听懂大人说的话或部分指令,比方走、坐、吃、开门等并照指令举动,但说话较少或较晚,并且词汇量的把握也不及同龄儿的水平。永遇乐京口北固亭怀古-和孩子说什么?怎么说?才能为言语发育缓慢的孩子构架交流的桥梁言语表达才能,组织才能,较了解才能显着滞后。

(3)环境要素

孩子正是学言语的时分,有的家庭多种言语组合,孩子会在启蒙时分呈现紊乱;还有便是孩子由白叟带,白叟自身就比较默不做声,所以孩子就缺少言语的有用影响;另一种状况是孩子长期由白叟带,白叟对孩子比较了解,孩子 一个目光就体会孩子的意图,包揽代替,孩子不必说话就能满意需求。



03 和孩子说什么?怎样说?

许多妈妈都会记住,当孩子被确诊为言语发育缓慢时,大多数状况下,医师都会给家长这样提出这样的主张:“回家今后,要多和孩子说话啊”。

很显然,医师的主张是正确的。但是,回到家里,究竟和孩子说什么,怎样说?许多家长永遇乐京口北固亭怀古-和孩子说什么?怎么说?才能为言语发育缓慢的孩子构架交流的桥梁都感到很困惑。

要想知道和孩子说什么,怎样说,家长首先要弄清楚:

和孩子说以及怎样说,咱们是为了到达什么样的练习意图?



家长有必要清晰:咱们和孩子说什么和怎样说的意图,都是为了丰厚和影响孩子的听觉前进孩子的言语了解才能

要想孩子学会说,首先要练习孩子学会听



家长能够依据孩子的年纪特色和了解才能,从挑选和孩子说一些日子中的详细事物的称号开端

比方“这是什么?”、“那是什么”,“这个东西的外面是什么,里边是什么”。

然后能够逐渐添加难度,从说“是什么”到“怎样样”,从详细直观的称号到能够描绘和感知的事物特征、功用和用途。

比方:“这是什么,姿态是怎样样的,能够分红几个部分,分为外面和里边,翻开看看,这个东西能够做什么用”。

最终,能够和孩子说更笼统的,比方“为什么”,假如孩子的了解才能比较好,还能够跟孩子说一说人物之间的联系和情感。



比方,给孩子讲小红帽的故事,能够和孩子说:

小红帽是一个小姑娘,这是小红帽戴的红帽子,这帽子是她的外婆送给她的,她很喜爱,天天戴着,所以她的姓名就叫小红帽。这是森林里的树和花,小红帽为什么要去森林里,由于外婆生病了,小红帽的妈妈让她去看望外婆。”


和孩子说什么和怎样说的总原则是:从易到难,从详细到笼统。

详细来说,便是从刚开端的“儿童化”说话方法,逐渐过渡到成人说话方法,从单词到简略语句,再到复句和整篇故事。

父母在和孩子说的时分,能够略微夸大,充溢情感,让孩子在充溢爱情颜色和详细的日子情形融入中,去逐渐了解言语的语义内容。

当跟着时刻的堆集和练习的坚持,孩子逐渐地从一开端是被动地听父母说话,然后永遇乐京口北固亭怀古-和孩子说什么?怎么说?才能为言语发育缓慢的孩子构架交流的桥梁发展到主动地一边听一边依据听到的故事和叙说,能够答复父母提出的问题的时分,咱们对孩子言语才能的干涉和练习就取得了弥足珍贵的前进。



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